近日，哈爾濱工程大學船舶學院的于佳正和學校4000多名2022級學生在《思想道德與法治》課程中嘗試做了一次導演。作為這門實踐課的考核環節，學生們圍繞哈軍工精神、哈軍工與中國航天事業等主題，提交了700多個短視頻，讓哈軍工的紅色精神從展陳中活起來。

為實現思政課的價值導向和育人功能，哈工程積極推動思政課實踐教學形式創新，結合學校紅色印記和船海特色積極探索課程實踐教學，以“文化育人金課堂”為目標，重點打造“線上與線下相結合、注重研究性學習、強化實踐鍛煉、采用成果式考核”四位一體式學習模式，深入挖掘思政課實踐教學形式的時代性、創新性，讓學生在實踐過程中沉浸式體驗哈軍工精神，真正做到內化于心、外化于行。

“走進這間莊嚴肅穆的大廳，仿佛回到了1953年。在一張張工整認真的筆記里，一套套干凈樸素的制服前，幾十年前那個堅毅的哈軍工向我們展開了懷抱，邀請我們這群新一屆的哈軍工傳人聆聽他的故事。”航建學院韋珺瑜在參觀完哈軍工紀念館后深有感悟。

現場參觀、聆聽講解、深入思考，“00”后學子在實物參觀、生動講解中沉浸式體驗、理解哈軍工紅色文化精神，做到“入腦、入耳、入心”，自動成為哈軍工精神的傳承者，為大學之路“扣好思政教育第一?？圩?rdquo;。

如何將哈軍工紅色基因融入育人全過程，將哈軍工優良傳統春風化雨般滴灌進學生心田？學校全力打造哈軍工文化育人體系，充分發揮、用好哈軍工紀念館“大思政課”實踐教學基地，用“大思政課”平臺凝心鑄魂。

作為全國首批“大思政課”實踐教學基地，哈軍工紀念館將“哈軍工精神與文化”專題融入大一的思政課實踐教學環節，搭建學生到紀念館里參觀實踐和作為講解員進行講解實踐的“雙實踐”教學平臺，讓學生從“學會”到“會學”，從“要我學”到“我要學”，充分發揮哈軍工的物質與精神展陳作用。

看得見，感悟得到，還要用起來。眾多優秀視頻作品既富有深度，又展現了青春活力，充分展現了哈工程學子作為哈軍工后繼者的使命和擔當。未來學院楊佳迎與小組同學合作制作了短視頻《追溯紅色記憶 傳承科研精神》，將對實踐課的思考融入其中，在課程展示評比中獲得了“優秀”。

“實踐參觀后是對實踐內容的消化和理解，課程設置了小組集中研討環節，通過研討碰撞思想火花。以小組為單位，根據各學院學科、專業特色，結合哈軍工紅色文化底蘊，自行設計、挖掘有關‘紅色記憶’研討內容，剪輯、拍攝視頻并制作匯報PPT。”哈軍工紀念館館長李宏介紹說，課程中期設置了答疑環節，每個班級的若干小組一一匯報小組研討的框架、內容及拍攝短視頻遇到的問題，由老師進行指導，使學生對于哈軍工精神的認識和理解進一步提升。

“在本次實踐課程中，通過了解哈軍工歷史，我明白了要成為合格的哈軍工傳人，必須賡續哈軍工精神，為國為海為國防。”水聲學院學生周子賀表示課后收獲很大。